Aşırı Eğitim Psikologlar Bulunduğundan Çok Zarar Görüyor

2024 Yazar: Carol Cain | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-16 17:21

Özellikle bir tür performans için eğitim alıyorsanız, yeni köpeğinizin veya yavru köpeğinizin eğitimi konusunda heyecanlanmak çok kolaydır. Rekabetçi itaat, çeviklik ve diğer pek çok mekan çok fazla zaman ve emek harcar ve eğitimin başlangıç aşamaları çoğu zaman sahipler için en iyi anlardan bazılarıdır çünkü yeni köpek arkadaşlarıyla bağ kurmak için harika bir yol sunarlar. Ancak araştırmalar, çok fazla eğitimin aslında köpeklerimizin öğrenme sürecine zarar verdiğini buldu. Psikoloji Bugün, Budapeşte, Macaristan'daki Macar Bilimler Akademisi'ndeki Bilişsel Sinirbilim ve Psikoloji Enstitüsü'nden Anna Kis'ın başkanlığında yapılan bir eğitim çalışmasını bildirmektedir.

Kis ve meslektaşları, bir eğitim oturumundan sonra dinlenmenin, bir köpeği hemen sonra yeni bir görev öğrenmesi istenmek yerine, öğrenilen görevlerin uzun süreli tutulmasıyla daha iyi sonuçlanıp sonuçlanmadığını belirlemek istedi. Bugün Psikolojiye göre, “Bir hafıza, eğitim seansı bittikten sonra davranışlara rehberlik etmek için faydalı olacaksa, psikologların söylediği şekilde işlenmeli ve beyinde depolanmalıdır. uzun süreli hafıza. Kısa süreli hafızaların uzun süreli hafızalara dönüştürülme sürecine “konsolidasyon” denir. Veriler, bir şey öğrendikten sonra biraz uyumanın konsolidasyonu büyük ölçüde iyileştirebileceğini göstermiştir. Bunun nedeni, REM ya da rüyada uyuma hali sırasında hatıraların sıralanıp nihayet uzun süreli ya da daimi hafızamızda saklanmasıdır.”Bu nedenle, fikir, köpeklerin bir eğitim seansından sonra kestirmeleri halinde daha iyi olacaklarıydı. öğrendikleri yeni davranışını korumak.

Bu teoriyi test etmek için ekip önce eğitilme sürecinin gerçekte bir köpek uyurken neler olduğunu etkiler. Bunun için bir grup köpeği aldılar ve zaten bildikleri bir davranış için yeni bir emre cevap vermelerini istediler. Bu durumda, köpekler Macar emri altında nasıl oturulacağını ya da uzanacağını biliyordu. Yeni görevlerinde İngilizce komutunu kullanarak oturmaları veya yatmaları istendi. Egzersiz seansından sonra, köpekler beyin dalgalarının kaydedildiği üç saatlik bir şekerleme yaptılar. Elektriksel kalıpları Macarca'daki davranışları yeni bir komut öğrenmeden uygulayan bir grup köpekle karşılaştırıldı ve sonuçlar önemli bir fark gösterdi. Araştırmacılar, grupta yeni bir şey öğrenen aktivitelerin, beyninin uzun süreli hafızaya ne öğretildiklerini pekiştirmelerinden kaynaklandığını düşünüyorlardı.

Bir sonraki deney biraz daha karmaşıktı. Araştırmacılar, bir görevi öğrendikten sonra kestiren köpeklerin, bu bilgiyi bir görev verilen köpeklerden daha iyi koruduklarını ve daha sonra da hemen birçok köpeğin bugün eğitim gördüğü tek bir eğitim oturumunda ikinci bir görevi öğrettiğini test etmeleri gerekiyordu.Ayrıca, görevi öğrendikten sonra bir egzersiz molası veya rahat bir oyun seansı yapıp yapmadıklarını, hafızayı pekiştirme yeteneklerinde fark yaratıp yaratmadıklarını görmeye karar verdiler.

Daha önce kullanılan aynı eğitim modelini kullanarak (Macarca komutuyla iyi bildikleri bir davranış için İngilizce komutunu öğrenmek), deneyde 53 evcil köpek grubu çalışıldı. Bir grup görevi öğrendi ve daha sonra arabaya bir saat şekerleme yaptı. İkinci grup birinciden sonra hemen yeni bir görev öğrendi. Üçüncüsü kampüsün etrafında dolaştı ve dördüncü grup muamele ile doldurulmuş bir Kong oyuncağıyla oynadı. Araştırmacılar kestiren köpeklerin diğer gruplardan daha iyi performans göstermelerini bekleseler de durum böyle değildi. Aslında, hepsi bir saat sonra tekrar test edildiğinde, gruptaki bütün köpekler başlangıçta yaptıkları aynı seviyede performans gösterdiler.

Bununla birlikte, araştırmacılar hafıza birleştirmenin etkilerinin ortaya çıkmasının genellikle zaman aldığını fark ettiler (köpek eğitmenlerinin “gizli öğrenme” dediği bir şey). Bundan dolayı, köpekleri bir hafta içinde herhangi bir ek eğitim seansı olmadan tekrar test etmeyi seçtiler. Beklendiği gibi, kestirebilen grup, ilkinden hemen sonra yeni bir görev öğrenen gruptan çok daha iyi bir performans gösterdi. Ancak araştırmacıları şaşırtan şey, yürüyüş yapan grubun ve sonra kestiren köpeklerin yanı sıra, Kong ile oynanan grubun da.

Başka bir deyişle, birinciden hemen sonra olan ikinci antrenman seansının daha önce öğrenilen görevler için konsolidasyon sürecine müdahale ettiği görülüyor. Psikoloji Bugün bunu şöyle ifade ediyor: “Eğitimden uzun süreli belleğe kısa süreli hafızaların uzun süreli hafızaya geçmesi için geçmesi gereken dar bir ağ geçidi olduğunu hayal edebileceğinizi düşünebilirsiniz. depolama. Bu dar ağ geçidini, birleştirilmesi gereken çok fazla yeni bellekle doldurursanız, günlük sıkışması olur. Bu, eğitim sırasında oluşturulan bazı kısa süreli hafızaların işlenmesinin yavaşlayacağı anlamına gelir; bu, daha kalıcı bir formda birleştirme şansı yakalamadan önce kaybolacakları anlamına gelir.”

Açıkça ortaya çıkan sonuç, köpeklerin bir görevi öğrendikten sonra bir molaya ihtiyacı olduğu, aynı şekilde çocukların okulda bir aralığa ihtiyacı olduğu. Köpeklerin gevşemelerine yardımcı olan ve konsolidasyon sürecine müdahale etmeyen her şey, eğitim için faydalı olacaktır. Birçok eğitmen köpekler için arka arkaya eğitim seanslarını desteklese de, araştırmalar bunun yeni davranışları öğretmenin en etkili yolu olmayabileceğini gösteriyor. Köpek öğrendiği herhangi bir şeyi elinde tutamazsa, eğitimin işe yaramaz olduğunu hepimiz kabul edebiliriz; bu nedenle, umarız köpeğinizin, öğrenmenin zihinsel uyarılmasından kurtarılmasına izin vermenin ve başka şekillerde bağ kurmanıza izin vermenin önemini ortaya çıkarır.

Daha sağlıklı ve mutlu bir köpek ister misiniz? E-posta listemize katılın, ihtiyacı olan bir barınak köpeğine 1 öğün bağış yapalım!